魚缸中的魚很不快樂,因為他被限制住了。
日日夜夜都在同一個地方來回晃蕩,隔著玻璃觀望著無法觸及的世界,望洋興嘆。沒有自由轉為一種朦朧與不清醒,無聊是無奈卻無法消除的存在;單調消磨著魚的反應,於是魚愈來愈遲緩:呆滯的眼神加上呆滯的表情;呆呆地,魚飄游在沉滯的小玻璃缸中。
而日子總是要過的,只是缸中的時間流轉總是濃稠得不願向前,在小缸中糊成一片;所以水是濁的,魚的視界是濁的,心,也開始濁了。
魚想重新尋回生活,奈何濁了的水模糊了思想,膠住了思考,魚依然繼續當條半生不死的魚;不能悠游於會因風吹而起波紋的活水中,不能享受隨波逐流的墮落感覺。
魚無可奈何的住進了魚缸,這輩子都得這麼過了;可是主人並未付出真心,缸子裡外附近都是灰白的,小小的玻璃缸中裝盛著太多停滯,邏輯也錯亂成腐敗的氣味;不甘心的魚不甘心地掙扎,想用痛苦衝破凝結的沉寂。
時間似乎又重新開始流動。
經過了多方努力及了解,魚體悟到這一切就是現實,不可能改變。
但至少魚可以想像;想像可以到達任何地方,沒有一個玻璃缸能限制住魚的想像,想像就是一種自由。如果魚缸中的魚也能想像著海洋,也許那就是魚的快樂。
魚開始自己找快樂。
濁了的水因著魚的清醒而澄清,不再單調的思緒鮮活了魚的表情,魚躍出玻璃缸幻化成了我,另一隻生活在缸中的魚。
*師評曰:人不能給魚快樂就不能給自己快樂。
這是篇高中作文。
其實我很多時候是懶的,從小到大為了交作業的問題,老師們打罵也有,苦口婆心也有,這樣問題從來沒解決過;不知道為什麼,我犯懶到連顏面也不顧,從來也沒有形象可言,壞還不算太壞,不過絕對是問題學生的一員。
高中這樣的情況略有改善,不過缺交作業的名單上常常都是有我的。而且都只敢欺負好人吧?連算是比較偏愛的作文都會遲交了!翻開高中的作文簿,在之敏師麾下那年,11篇裡面就有6篇遲交被扣分。台語有個詞非常適合形容我:懶爛。這裡的”懶”有著不牢靠的意思。我是個挺噁心的女生吧!就很多方面而言。
”魚缸中的魚”是少數沒有遲交的作文之一。
其實我高中時期似乎很少有作品;或許說,習慣不太好的我,很少徹頭徹尾的完成一篇文章。所以,高中作文可以算是那段時期的精選輯吧!說是精選,也不過就是從一堆爛櫻桃裡選幾顆沒有給小鳥啄過的。(感謝當年的國文老師,作文常是不限題的多,之敏師甚至鼓勵莫名館的活動,凡概是成員一律加分。)
胡思亂想一直是我生活中很重要的一部分。從小,媽媽若找不到我,一定是躲在衣櫃和牆之間的縫隙,呆呆地望著窗外不甚藍的天空,不知想些什麼。”綠色屋頂之家的安妮”,又稱”清秀佳人”,便成了我很喜歡的書本之一。我雖然沒有雀斑和紅髮,也不是個沒有家的孤兒,想像力依舊是我生活的重心;上課怎麼能專心呢?別說上課了,激不起我興致的事物一向就沒有辦法讓我專心。
以前,想像力是我跳出魚缸限制的方式,也是一種消遣。
而今,現實愈壓愈近的當下,滿滿的盈溢在週遭的是不斷挫折。不快樂,有的;傷心,有的;生氣,有的;失意,有的;呆呆地自己坐一個下午,咬牙切齒也好,傷心啜泣也罷,最後總會失神,在想像的世界裡安撫自己受挫的心。
或許這是一種逃避的手段,只是因為我軟弱得面對不了許多,找一個小小的空間,沒有旁人的眼光,我自己想辦法調整呼吸。然後,爬出來,重新面對現實。
於是,我活了這四年。
文章寫的並不怎麼樣,因一向疏於練習,出國的三年更是退步許多,連基本的語言程度都有那麼點問題了。現在,翻開當年不得不寫的那些文章,竟有些依戀。
日日夜夜都在同一個地方來回晃蕩,隔著玻璃觀望著無法觸及的世界,望洋興嘆。沒有自由轉為一種朦朧與不清醒,無聊是無奈卻無法消除的存在;單調消磨著魚的反應,於是魚愈來愈遲緩:呆滯的眼神加上呆滯的表情;呆呆地,魚飄游在沉滯的小玻璃缸中。
而日子總是要過的,只是缸中的時間流轉總是濃稠得不願向前,在小缸中糊成一片;所以水是濁的,魚的視界是濁的,心,也開始濁了。
魚想重新尋回生活,奈何濁了的水模糊了思想,膠住了思考,魚依然繼續當條半生不死的魚;不能悠游於會因風吹而起波紋的活水中,不能享受隨波逐流的墮落感覺。
魚無可奈何的住進了魚缸,這輩子都得這麼過了;可是主人並未付出真心,缸子裡外附近都是灰白的,小小的玻璃缸中裝盛著太多停滯,邏輯也錯亂成腐敗的氣味;不甘心的魚不甘心地掙扎,想用痛苦衝破凝結的沉寂。
時間似乎又重新開始流動。
經過了多方努力及了解,魚體悟到這一切就是現實,不可能改變。
但至少魚可以想像;想像可以到達任何地方,沒有一個玻璃缸能限制住魚的想像,想像就是一種自由。如果魚缸中的魚也能想像著海洋,也許那就是魚的快樂。
魚開始自己找快樂。
濁了的水因著魚的清醒而澄清,不再單調的思緒鮮活了魚的表情,魚躍出玻璃缸幻化成了我,另一隻生活在缸中的魚。
*師評曰:人不能給魚快樂就不能給自己快樂。
這是篇高中作文。
其實我很多時候是懶的,從小到大為了交作業的問題,老師們打罵也有,苦口婆心也有,這樣問題從來沒解決過;不知道為什麼,我犯懶到連顏面也不顧,從來也沒有形象可言,壞還不算太壞,不過絕對是問題學生的一員。
高中這樣的情況略有改善,不過缺交作業的名單上常常都是有我的。而且都只敢欺負好人吧?連算是比較偏愛的作文都會遲交了!翻開高中的作文簿,在之敏師麾下那年,11篇裡面就有6篇遲交被扣分。台語有個詞非常適合形容我:懶爛。這裡的”懶”有著不牢靠的意思。我是個挺噁心的女生吧!就很多方面而言。
”魚缸中的魚”是少數沒有遲交的作文之一。
其實我高中時期似乎很少有作品;或許說,習慣不太好的我,很少徹頭徹尾的完成一篇文章。所以,高中作文可以算是那段時期的精選輯吧!說是精選,也不過就是從一堆爛櫻桃裡選幾顆沒有給小鳥啄過的。(感謝當年的國文老師,作文常是不限題的多,之敏師甚至鼓勵莫名館的活動,凡概是成員一律加分。)
胡思亂想一直是我生活中很重要的一部分。從小,媽媽若找不到我,一定是躲在衣櫃和牆之間的縫隙,呆呆地望著窗外不甚藍的天空,不知想些什麼。”綠色屋頂之家的安妮”,又稱”清秀佳人”,便成了我很喜歡的書本之一。我雖然沒有雀斑和紅髮,也不是個沒有家的孤兒,想像力依舊是我生活的重心;上課怎麼能專心呢?別說上課了,激不起我興致的事物一向就沒有辦法讓我專心。
以前,想像力是我跳出魚缸限制的方式,也是一種消遣。
而今,現實愈壓愈近的當下,滿滿的盈溢在週遭的是不斷挫折。不快樂,有的;傷心,有的;生氣,有的;失意,有的;呆呆地自己坐一個下午,咬牙切齒也好,傷心啜泣也罷,最後總會失神,在想像的世界裡安撫自己受挫的心。
或許這是一種逃避的手段,只是因為我軟弱得面對不了許多,找一個小小的空間,沒有旁人的眼光,我自己想辦法調整呼吸。然後,爬出來,重新面對現實。
於是,我活了這四年。
文章寫的並不怎麼樣,因一向疏於練習,出國的三年更是退步許多,連基本的語言程度都有那麼點問題了。現在,翻開當年不得不寫的那些文章,竟有些依戀。
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